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各地各校扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育
發布時間:2019年10月15日

墊江縣:一是堅持問題導向,精準確定調研主題。緊密結合墊江教育發展實際,圍繞黨建主體責任缺失、義務教育大班額、教育扶貧、師德師風建設等工作中的痛點堵點難點問題,認真梳理并精準提煉出《學校基層黨組織“黨建主體責任缺失”問題現狀及對策研究》《關于消除城區義務教育大班額的調查研究》等6個調研主題,縣委教育工委班子成員根據工作分工各負責1個主題,扎實開展調查研究。二是堅持目標導向,嚴格調研過程管控。緊扣營造良好政治生態、解決“兩不愁三保障”突出問題等10項重點工作任務和不擔當不作為、侵害群眾利益等8個專項整治任務,科學制定調研方案,明確調研目標要求,統籌安排調研時間,創新優化調研模式,不扎堆、不擾民,直奔基層、直插現場,了解民情、掌握實情,及時形成調研報告,適時開展成果交流,協同解決共性問題,全力保障調研質量。三是堅持效果導向,務實提高調研實效。將調查研究與整改落實聯系起來,全面深入細致了解實際情況,找準突出矛盾、抓住主要矛盾,認真分析原因,看清現象本質,找準問題癥結,列出問題清單、責任清單、任務清單,明確工作要求、細化工作措施、建立工作臺賬,拿出實招硬招,逐項落實整改,全面提高調研實效。

重慶第二師范學院: 一是行動早,調查研究與學習教育同步推進。召開“不忘初心、牢記使命”主題教育工作布置會,堅持調查研究與學習研討同步推進,將調查研究貫穿主題教育全過程。首先,在廣泛梳理問題、多方征求意見的基礎上,快速出臺學校主題教育調研研究方案。其次,學校黨委書記帶頭早行動、實調研,工作布置會后第二天就開始深入到部門、二級學院走訪調研和蹲點座談,在短短兩周內,先后到教務處、學生處、宣傳部、人事處和馬克思主義學院等部門開展蹲點調研和座談交流,共走訪31個部門和學院,與200余名干部職工進行交流。二是方式多,線上征集與線下調研多種渠道。專門建立意見征集網頁,與智慧二師APP意見箱共同進行網上意見征集,突出意見征集的方便、快捷。多渠道開展綜合性調研,在處級干部中開展“為書記建言、為學校發展獻策”活動。發布《致全校師生的一封信》,動員全校師生積極為學校工作提建議意見。發出書面問卷調研,兩校區多點設立意見征集箱,突出意見征集對象的廣泛、全面。多專題、分類別開展調研座談會,相繼開展“慶祝新中國成立70周年”師生座談會、重大項目推進、重點遺留問題解決調研會,民主黨派、無黨派人士意見專題座談會,高層次人才座談會、中青年骨干教師座談會、基層黨支部書記座談會、年輕干部座談會、學生思想政治工作隊伍座談會等,真正落實開門搞教育。三是涵蓋全,一線教師與黨員干部全員參與。學校層面以黨的建設、內涵發展,隊伍建設、重大項目的推進和重要遺留問題解決和師生反映強烈的問題等為重點調研方向,由校領導牽頭,多部門配合參與。調研內容涵蓋學校教育、管理和服務工作方方面面。調研參與單位涵蓋20個職能部門和11個二級學院,每個單位、部門都有相關調研課題。調研參與人員不僅僅是黨員干部,還延伸到民主黨派、無黨派人士和全校師生代表。四是作風實,問題檢視與立行立改緊密結合。堅持務實的工作作風,通過多種方式深入基層、走進師生,走入課堂、進入宿舍,真正把情況摸清楚,把癥結分析透,研究提出解決問題、改進工作的辦法措施。堅持把師生關心問題放在首位,將學校重要發展研究、重大項目推進和師生關心的民生問題緊密結合,既通過調研為學校新一輪發展探索解決辦法,又通過立行立改的方式解決師生關心的“民生問題”。如老年活動中心的修繕、教職工宿舍周邊環境的整治、學生運動場所的修繕、青年教師周轉房的保障等。堅持把問題檢視與立行立改緊密結合,及時將調研中查找的問題項目化、事項化、清單化,形成問題清單和任務清單,對能夠立查立改的問題現場蹲守,督促完成,對需進一步研究部署的意見建議列出時間表、畫下任務圖,納入主題教育整改任務書,對于需要持續整改的緊盯不放、分目標分層級解決。

北碚區:一是從“早”從“快”抓好籌備部署。召開專題會議,成立領導小組和指導小組。制定“四個方案”和“兩個工作清單”。召開工作會進行動員部署,全區教育系統109個黨支部書記、副書記等150余人參會。二是從“深”從“全”抓好學習教育。深入系統學習習近平新時代中國特色社會主義思想、中央重大決策部署,以及習近平總書記在全國教育大會和全國思想政治理論課教師座談會上的重要講話等內容,全系統已開展113次集中學習研討。三是從“真”從“難”抓好調查研究。結合教育實際,圍繞黨的建設、安全穩定、教育質量、學前教育等8個群眾關心的熱點和難點問題開展調研,已開展現場調研、師生走訪和召開座談會等。四是從“準”從“實”抓好檢視問題。班子和成員檢視出貫徹落實習近平總書記關于教育的重要指示精神有差距、“脫貧攻堅”“入園難”“師德師風建設”等11個問題。基層黨組織共查找出120個問題,建立了第一批問題臺賬。五是從“嚴”從“好”抓好整改落實。對標對表制定問題整改的時間表和路徑圖。目前教委班子成員已整改銷號3個問題,如針對“入園難”的問題,制定舉辦公辦園、普惠園等舉措加以解決。基層黨組織已銷號28個問題。六是從“精”從“細”抓好分類指導。對中學、小學、教管中心、直屬單位及幼兒園等不同類別的四個指導小組明確10項指導職責,建立每周例會工作制度。各指導組和基層黨組織均建立任務清單和工作清單。全系統形成領導帶動、上下聯動、單位互動的工作格局。

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